inovação pública – Paula Leite https://homolog.quintessa.org.br My WordPress Blog Wed, 11 Oct 2023 18:22:35 +0000 pt-BR hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.8.2 2ª Temporada – Episódio #6 | impulsiONar: O poder da filantropia em destravar recursos que apoiem a inovação pública | Parte 02 https://homolog.quintessa.org.br/2023/10/11/2a-temporada-episodio-6-impulsionar-o-poder-da-filantropia-em-destravar-recursos-que-apoiem-a-inovacao-publica-parte-02/ https://homolog.quintessa.org.br/2023/10/11/2a-temporada-episodio-6-impulsionar-o-poder-da-filantropia-em-destravar-recursos-que-apoiem-a-inovacao-publica-parte-02/#respond Wed, 11 Oct 2023 18:22:35 +0000 https://blog.quintessa.org.br/?p=2171

O 6º episódio do Ponto de Ebulição está disponível! Anna de Souza Aranha, co-CEO do Quintessa, recebe Eduardo Azevedo, especialista em inovação no BID e Bernard Caffe,Co- fundador & CEO Jovens Gênios, startup que utiliza inteligência artificial e gamificação em Plataformas Digitais de Aprendizagem. No episódio, Eduardo e Bernard falam sobre a experiência de terem participado do impulsiONar, como financiador e startup que implementou as soluções nas secretarias de educação, respectivamente. Juntos, eles discutem o uso inovador do Marco Legal das Startups, as experiências práticas nos municípios participantes do programa, os desafios e oportunidades de empreendedores na venda para o governo, e como essa sinergia pode moldar o futuro dos serviços públicos no Brasil. O impusiONar é uma iniciativa realizada pelo Quintessa e Instituto Reúna, que tem como financiadores Fundação Lemann, Imaginable Futures e BID Lab com o objetivo de reduzir e prevenir as lacunas na educação pública brasileira. Conectando e capacitando secretarias de educação, educadores, empresas de tecnologia educacional e organizações implementadoras. Atualmente, o programa piloto já está em operação em sete redes municipais de educação, formando mais de 250 professores e impactando cerca de 9 mil alunos, abrangendo diversos estados do Brasil, com destaque para o Nordeste.

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